. 이와 함께 ʻ봄ʼ 주제를 선정하여 봄 날씨와 풍경, 꽃 등을 탐색하며 자연의 아름다움을 경험하는 시간을 가질 것입니다.

바깥 풍경을 탐색하는 활동과 다양한 바깥 놀이를 통해 영아는 보다 더 안정적으로 적응하며 교사와의 애착을 형성해나갈 수 있을 것입니다.

영아가 어린이집의 실내 공간뿐만 아니라 실외 공간에도 관심을 갖고 안정적으로 적응해나갈 수 있도록 ʻ새로운 것이 낯설어요 Ⅱʼ 주제를 선정하였습니다.

또한, 함께 생활하게 될 교사, 친구의 모습에 긍정적인 관심을 갖고 관계 형성의 기초를 다져나갈 수 있도록 할 것입니다.

주제를 선정하였습니다. 양육자와 교사가 서로 협력하여 영아의 욕구를 파악하고 민감하게 상호작용을 하면서 교실 환경과 다양한 놀잇감을 탐색하며 적응해나갈 수 있도록 도울 것입니다

새로운 환경을 접하게 되는 영아의 분리불안을 최소화하고 교사와의 안정적인 애착 형성을 돕기 위해 ʻ새로운 것이 낯설어요

⋅내 몸을 탐색해요

⋅움직이는 것을 즐겨요
⋅따라 하며 움직여요
⋅움직이는 놀잇감이 있어요
⋅놀잇감을 움직이며 놀이해요

⋅[예절] 작은 목소리로 말해요
⋅[절제] 꽃은 눈으로만 봐요
⋅[자조] 가방을 서랍장에정리해요
⋅[인성/존중] 다른 사람의 말에 대답해요

⋅[예절] 바르게 앉아서 먹어요
⋅[청결] 바깥 놀이하고 손을 씻어요
⋅[자조] 양말을 벗어봐요

⋅[인성/배려] 놀잇감을 소중히 다뤄요

⋅바깥에는 무엇이 있을까요?
⋅바깥에서 놀이해요

⋅솔솔 바람 부는 봄이에요
⋅봄에 핀 꽃을 살펴봐요

⋅[자조] 신발을 제자리에 정리해요
⋅[절제] 놀잇감을 던지지않아요
⋅[예절] 어른께 고개 숙여 인사해요
⋅[인성/협력] 친구와 사이좋게 놀아요

⋅[청결] 휴지는 쓰레기통에 버려요
⋅[질서] 계단을 천천히 오르고 내려가요
⋅[예절] 입에 있는 음식을 씹고 이야기해요
⋅[인성/배려] 함께 사용하는 물건을 소중히다뤄요

⋅[질서] 물놀이할 때 걸어 다녀요
⋅[자조] 음식 먹고 그릇을 정리해요
⋅[절제] 차가운 음식은 조금만 먹어요
⋅[청결] 놀잇감을 입에 넣지 않아요
⋅[인성/존중] 친구에게 ʻʻ미안해ʼʼ라고 말해요

⋅더운 여름이에요

⋅주룩주룩 비가 와요

⋅물놀이는 재미있어요
⋅사라지고 나타나요

⋅까꿍 놀이를 즐겨요

⋅다양한 놀잇감이 있어요

⋅내가 좋아하는 놀잇감이 있어요
⋅점토로 놀이해요

⋅다양한 상자로 놀이해요

⋅[예절] ʻʻ잘 먹겠습니다ʼʼ, ʻʻ잘 먹었습니다ʼʼ 인사해요
⋅[절제] 놀이 후에 휴식을 취해요
⋅[질서] 비 오는 길은 걸어 다녀요
⋅[인성/존중] 친구에게 ʻʻ고마워ʼʼ라고 말해요

⋅[청결] 도움받아 이를 닦아요
⋅[질서] 내 차례를 기다려 놀이해요
⋅[절제] 음식을 골고루 먹어요
⋅[자조] 음식 먹을 때 포크, 숟가락을 사용해요
⋅[인성/배려] 친구를 도와줘요

⋅추운 겨울이에요

⋅겨울을 따뜻하게 보내요
⋅그림책으로 놀이해요
⋅춤추고 노래해요

⋅[절제] 휴지는 필요한 만큼만 사용해요
⋅[예절] 공공장소에서는 작은 목소리로 말해요
⋅[자조] 벗은 외투를 정리해요
⋅[인성/배려] 친구를 기다려줘요

아! 정말 대단한 남주네요. 그렇게 긴 세월동안 변함없이 여주만 생각하네요. 여주가 부럽네요. ㅎㅎ 두사람이 좀더 결혼하고 사는 모습의 에필를 보고싶었는데.....

여주가 넘 고생하네요. 오해없이 내용이 전개되기가 쉽지는 않겠지만 오해가 참 길고도 깊었습니다. 재미있게 읽었습니다.